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Description de la formation
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Préparer les modules pour obtenir le diplôme et développer les compétences nécessaires au métier d’Aide-Soignant
RETOUR DES DOSSIERS COMPLETS AU PLUS TARD LE 30 SEPTEMBRE 2022
Dossier d’inscription et notice téléchargeables ici :
NOTICE EXPLICATIVE DEAS SELECTION 2022- RENTREE 2023
DOSSIER CANDIDATURE 2022- RENTREE 2023
Déposer ICI vos coordonnées si vous désirez être contacté ou participer à une réunion d’information collective !
21 septembre 2022 – 14h à 16h – Information Collective DE Aide soignant (DEAS) – Pau
CONTENU DE LA FORMATION
La programme de la formation en parcours partiel (dispense ou allègement) dépend de la certification obtenue (cf pré-requis).
5 Blocs de compétences du Diplôme d’Etat d’Aide-Soignant :
Bloc 1 – Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa
vie quotidienne et de sa vie sociale
Bloc 2 – Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en
collaboration
Bloc 3 – Information et accompagnement des personnes et de leur
entourage, des professionnels et des apprenants
Bloc 4 – Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des
matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations
d’intervention
Bloc 5 – Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des
informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques
L’accompagnement des apprenants s’appuie sur trois modalités d’intervention :
∙ Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) : 35h (dans les trois premiers mois de la formation)
∙ Suivi pédagogique individualisé des apprenants : 7h (réparties tout au long de la
formation)
∙ Travaux personnels guidés (TPG) : 35 h (réparties au sein des différents modules)
Organisation de la formation clinique : durée des périodes en milieu professionnel variable en fonction du type de parcours partiel.
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Bloc 2 – Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en
collaboration
Bloc 3 – Information et accompagnement des personnes et de leur
entourage, des professionnels et des apprenants
Bloc 4 – Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des
matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations
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Bloc 5 – Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des
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∙ Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) : 35h (dans les trois premiers mois de la formation)
∙ Suivi pédagogique individualisé des apprenants : 7h (réparties tout au long de la
formation)
∙ Travaux personnels guidés (TPG) : 35 h (réparties au sein des différents modules)
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Bloc 1 – Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa
vie quotidienne et de sa vie sociale
Bloc 2 – Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en
collaboration
Bloc 3 – Information et accompagnement des personnes et de leur
entourage, des professionnels et des apprenants
Bloc 4 – Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des
matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations
d’intervention
Bloc 5 – Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des
informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques
L’accompagnement des apprenants s’appuie sur trois modalités d’intervention :
∙ Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) : 35h (dans les trois premiers mois de la formation)
∙ Suivi pédagogique individualisé des apprenants : 7h (réparties tout au long de la
formation)
∙ Travaux personnels guidés (TPG) : 35 h (réparties au sein des différents modules)
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collaboration
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entourage, des professionnels et des apprenants
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matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations
d’intervention
Bloc 5 – Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des
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L’accompagnement des apprenants s’appuie sur trois modalités d’intervention :
∙ Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) : 35h (dans les trois premiers mois de la formation)
∙ Suivi pédagogique individualisé des apprenants : 7h (réparties tout au long de la
formation)
∙ Travaux personnels guidés (TPG) : 35 h (réparties au sein des différents modules)
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