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Description de la formation
La formation CPJEPS AAVQ permet au titulaire d’intervenir sur tous types de publics en capacité d’animateur. Elle lui donne aussi les compétences pour animer toute activité dans 3 grands domaines :
Les activités physiques (jeux traditionnels, activités chorégraphiées, activités de pleine nature)
Les activités d’expression (théâtre, débat)
Les activités scientifiques et techniques (cuisine, cinéma, bricolage, expérimentations)
Ces activités sont prévues sur des temps de vie quotidienne (accueil, repas, temps calmes…) sur la base de principes éducatifs tels que le développement de l’autonomie et l’émancipation intellectuelle et culturelle.
Les activités physiques (jeux traditionnels, activités chorégraphiées, activités de pleine nature)
Les activités d’expression (théâtre, débat)
Les activités scientifiques et techniques (cuisine, cinéma, bricolage, expérimentations)
Ces activités sont prévues sur des temps de vie quotidienne (accueil, repas, temps calmes…) sur la base de principes éducatifs tels que le développement de l’autonomie et l’émancipation intellectuelle et culturelle.
La formation CPJEPS AAVQ permet au titulaire d’intervenir sur tous types de publics en capacité d’animateur. Elle lui donne aussi les compétences pour animer toute activité dans 3 grands domaines :
Les activités physiques (jeux traditionnels, activités chorégraphiées, activités de pleine nature)
Les activités d’expression (théâtre, débat)
Les activités scientifiques et techniques (cuisine, cinéma, bricolage, expérimentations)
Ces activités sont prévues sur des temps de vie quotidienne (accueil, repas, temps calmes…) sur la base de principes éducatifs tels que le développement de l’autonomie et l’émancipation intellectuelle et culturelle.
Les activités physiques (jeux traditionnels, activités chorégraphiées, activités de pleine nature)
Les activités d’expression (théâtre, débat)
Les activités scientifiques et techniques (cuisine, cinéma, bricolage, expérimentations)
Ces activités sont prévues sur des temps de vie quotidienne (accueil, repas, temps calmes…) sur la base de principes éducatifs tels que le développement de l’autonomie et l’émancipation intellectuelle et culturelle.
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